泓水之战小古文教学设计

一、教学目标

1. 掌握《左传·僖公二十四年》中关键文言词汇（如"及""遂""以""遂"）

2. 理解战役中晋楚双方的战术运用及历史背景

3. 能独立完成战局发展表格的填空与对比

二、教学重点

• 战术分析：晋军"退避三舍"的地理意义
• 文本结构：战争叙述的"起承转合"框架
• 词汇辨析："及""遂"的时态区别

三、教学过程

1. 字词解析（30分钟）

文言词	释义	例句
及	等到	及滑而先克之
遂	于是/就	遂止
以	用/凭借	以车转战

2. 战役推演（40分钟）

对比表格填写战局变化：

阶段	时间	地点	关键事件
晋军诱敌	僖公二十四年春	泓水	退避三舍
楚军追击	未详	未详	欲渡泓水
晋军反击	未详	未详	中流击楫

3. 译文对比（20分钟）

白话译文示例：

晋军等到楚军渡过一半时，背水列阵突袭。楚军见状大惊，晋军乘势追击四十里。

《史记·晋世家》记载："遂击之。楚军败，晋追至成皋而还。"

四、课后作业

• 填空题：晋军从城濮（地名）退至（ ）三舍，与楚军（ ）日而战
• 分析题：对比《左传》与《史记》对"退避三舍"的记载差异

五、教学文献

1.《左传·僖公二十四年》

2.《史记·晋世家》

3.《中国历代战争史·春秋卷》